近日，一位从瑞士进修回来的原同事，告诉我国外的学习氛围，大抵可以用轻松“一词”来形容。说国外的专家们是有问必答，同事之间如何互相交流，带教的老师如何对学生倾其所有，耐心地引导，从没有象国内的某些专家或是教授那些高不可攀！

    今天偶想起这两件事，觉得其中似有某种联系，于是便把它们放在一起。需要声明的是：本人没有去国外进修学习的经历，也没有看到过友人所讲的那种口腔医院所存在的现象，以上两件事都是听朋友所言，属我道听途说。但我相信朋友所言是实，非本人杜撰。

借此两事，我想就技术垄断这种现象做以个人的小解！

    查了下网，找到了技术垄断一词的定义：技术所有者对自己所拥有的专利技术或专有技术采取封锁、垄断政策，以实现******生产与经营，从中获取高额利润。那么我们再回头看一下，友人所讲的口腔医院的做法是否可以冠以“技术垄断”呢？

    回答当然是否定的，一个石膏模型，充其量只能叫做是一种技术的结果，是技术体现在外的表现，一个真真实实的物件摆出来，怎么能称做是技术呢？何况，一个预备体的最后形态，有过几年口腔临床经验的医生，那一个不知它长得啥样呢？就是不知，去网上查一查，博友们所贴的图片也够享用，还用得着去巴巴结结地去看人家本不想给看的东西么？再往深一些想，模型上所体现出来的，也无非是活动修复的设计，固定修复的各基牙的角度，灌取印模的清晰度等。难道这些也称为技术？如果不称为技术，那么，大大方方地摆出来多好，就如瑞士的口腔专家们，大度一些，有何理由去藏藏掖掖？所以，我怀疑我的友人所讲的故事的真实性

        且不管真实与否，说到底，口腔学科，是一种审美与手技相结合的学科（抛开基础医学理论不谈），说它是一种艺术也不为过，那么，究竟那里才可以体现出技术水准来呢？唯有手技！

    我在做学生时，我的正畸老师对于弓丝的弯制，就着实让我叹为观止。至现在，我仍没有练到他老人家的境界，既便我也曾把手指撸出几道血口，可终比他老人家差之悬殊。说我懒，是抬举了我，主要是我的悟性与老师有差别，而恰恰就是这悟性才谓技术的根本，没有悟性，何谈技术？老师手把手教会了我如何去运用，而我至现在，却还只是笨拙的搬用。完全没有形成自己的一套手法，而弯弓丝，这一基本技术，对于我来说，就是让我的老师垄断了，现在弄得我没有信心超过他。退一步说，既便我现在达到了老师过去的境界，但我想，老师现在已不是过去，因为老师不停滞，我仍旧会步其后尘，道理很简单，我在悟的同时，老师仍在悟，水涨船也高。

        口腔技术，与练拳脚有相似之处，都明白是怎么一回事的人多，但都做好的人少。只看结果，体现不出一个人的技术，当然也不能称其为垄断。因为道理仍很简单，做好一个模型放在那里，对于我也许是我半天工作的业绩，而对于你，或许不到半个小时。

     所以，想在口腔学科中占有一席之地，达至技术垄断水平，唯有苦练，细心，多悟，多想，达到以意念去指导实践，非靠一两个模型或是一两个图片能表现的。况，口腔手技，也用不着去垄断，你的就是你的，谁也抢不去，既便手把手告诉你，你也不可能完全去继承，就如两个人共同写一个字一样。道理不言自明。

        结束时，用一句俗语：是骒子是马，牵出来遛遛。

        再引用我常说的一句话：把一支笔给王羲之，人家弄出来的那是书法，给你，你弄出来是蜘蛛爬.

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